เรียนครั้งที่13
บันทึกอนุทิน
วิชา
การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันศุกร์ ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 13 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.
เวลาเข้าสอน 13.00 น. เวลาเข้าเรียน 13.10 น.
เวลาเลิกเรียน 16.00 น.
*** การเรียนในวันนี้มีทั้งเนื้อหาและกิจกรรม ***
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา
-สร้างสภาพแวดล้อมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กให้คุ้นเคยและควรใช้แบบองค์รวม
-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษามากเกินไป
หลักการ
-สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
เหมาะกับเด็ก ส่งเสริมให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง
เด็กจะได้ ซึมซับผ่านการเล่นผ่านความสนุกสนาน เด็กต้องใช้การสังเกต ตั้งสมมุติฐาน
ให้เด็กเกิดความสงสัย
-ต้องจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน
ครู โดยการทำงานเป็นกลุ่ม เด็กควรได้ สื่อสารทั้ง 2 ด้าน ทั้ง
ถามและตอบ
-สิ่งแวดล้อมเราควรเน้นเด็กให้มีความหมาย
เด็กต้องรู้ว่ามุมๆนั้นคืออะไร และควรยอมรับการสื่อสาร ของเด็ก
เพราะเด็กอาจสื่อสารผิดๆ
-สิ่งแวดล้อมรอบห้องไม่ควรจำกัดแค่คำพูด
แต่เราควรคำนึงถึงอย่างอื่นด้วย เช่น การเล่น การแสดง บทบาทสมมุติ
หรือการจัดที่หลากหลาย (หน้าที่ของครู คือ คอยส่งเสริมหลายรูปแบบ)
มุมประสบการณ์ทางการเรียนรู้ สาระทางภาษา
-มุมหนังสือ
ควรมีชั้นวางที่เหมาะสมกับวัย บรรยากาศเงียบสงบ มีพื้นทีทั้งแบบตามลำพังและแบบกลุ่ม มีอุปกรณ์ครบ เช่นอุปกรณ์การเขียน
-มุมบทบาทสมมุติ
ควรมีสื่อที่สามารถให้เด็กเข้าเล่นได้ มีพื้นที่เพียงพอ
-มุมศิลปะ ควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย
เช่น ดินสอ สี ยางลบ กระดาษ เพื่อให้เด็กสร้างงานจาก จินตนาการของเขา
-มุมดนตรี
มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของจริงและของเล่น เช่น ขลุ่ย ฉิ่ง กรับ
เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ ภาษาจากเสียงของดนตรี
ลักษณะการจัดมุมในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
-มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรมได้อย่างสะดวก
-ทำให้เด็กเกิดความผ่อนคลายเมื่อเข้าไปเล่น
-บริเวณใกล้ๆควรมีอุปกรณ์ให้เด็กในการออกแบบ
-เด็กต้องมีส่วนร่วมและวางแผนในการจัดมุมนั้นด้วย
สุดท้ายนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม
การคัดลายมือ ก – ฮ ทุกคนต่างก็ตั้งใจคัดกันอย่างสนุกสนาน
